Desde siempre me ha
interesado mucho, tanto a nivel personal como a nivel profesional, las dinámicas que tienen lugar en los
diferentes tipos de relaciones entre las personas. Le he dedicado tiempo, mucho
tiempo a investigar, leer, profundizar en este aspecto de nosotros, los seres
humanos.
Y claro, en una clase de español, al final, con lo que nos
encontramos es con personas: personas que se relacionan entre ellas y consigo
mismas: tras un pupitre, entre pupitres, sin pupitres…personas.
Y es por ello que una de las competencias clave del profesor
de ELE descritas por el IC: “Gestionar sentimientos y emociones en el desempeño
de su trabajo”, es una de las competencias que más me interesan y en la que he
decidido centrarme en esta ocasión para la primera entrada del blog.
Como hemos podido ver en la Unidad 1, esto supone:
> Gestionar las propias emociones.
> Motivarse en el trabajo.
> Desarrollar las relaciones interpersonales.
> Implicarse en el desarrollo de la inteligencia
emocional del alumno.
Y así, cuando el IC
habla de gestionar sentimientos, se está refiriendo a: “la capacidad del
profesorado para regular las emociones que experimenta durante el desempeño de
su trabajo y contribuir a su propio bienestar, al de sus compañeros y al de sus
alumnos. El profesor identifica sus propias emociones, así como las de las
otras personas a través de una comunicación empática y asertiva, y las
comprende; cuenta con las desavenencias y con las situaciones menos favorables
y las aprovecha como oportunidades para emprender acciones que le motiven y le
permitan crecer emocionalmente. Asimismo, anima al alumnado a adoptar una
actitud similar, implicándose en el desarrollo de su inteligencia emocional
cuando aprende una lengua.”
Como podemos ver, requiere un mix de actitudes y de
aptitudes sobre las que trabajar, reflexionar e ir mejorando poco a poco. La
nueva pedagogía y formas de didáctica, exigen la inclusión de las competencias emocionales como
competencias básicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y suponen un aspecto esencial en la relación con
el alumno, en la relación entre los mismos alumnos,y en la relación profesor alumno.
¡Al
final todos somos personas!
Así que...¡manos a la obra!
Nota:
Muy interesante la Jornada Internacional de Lengua, emoción e
identidad de LEIDE: https://grupoleide.com/jornada-de-lengua-emocion-e-identidad/
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